RESEARCH ON SOCIAL MEDIA ATTITUDES OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS: THE CASE OF SAKARYA UNIVERSITY AND KAFKAS UNIVERSITY

Ezgi Pelin YILDIZ, Metin ÇENGEL, Ayşe ALKAN

Abstract


The rapid developments in communication technologies in recent years, especially the introduction of the internet into our daily lives, have brought many changes in social, economic and cultural life.One of these changes; social media communication tools that enter our lives rapidly.Social media has become an indispensable part of our lives with the increasing number of users.Researches show that young people especially university students frequently use social media communication tools. In this study, social media attitudes of Vocational High School students were investigated and in this context, 502 students studying at Sakarya University and Kafkas University Vocational High Schools were studied.Social Media Attitude Scale developed by Otrar and Argın [1] was used to determine the social media attitudes of Vocational School students.The scale consists of 23 items. Relational screening method was used in the research. Necessary analyzes were performed with SPSS 24 program and mean and standard deviation values of the scale items were calculated.Two groups t test, one-way Anova test and Post-Hoc Scheffe test were used to correlate social media attitudes with demographic data.In conclusion, there was no significant difference between students' social media attitudes and gender, department, class, internet usage time demographic data; however, there was a positive and significant relationship between social media attitudes and internet connection year and social media usage hours.

Keywords


Vocational School Students, Social Media, Attitude, SocialNetwork Communication Tools

References


Otrar, M. ve Argın, F. S. (2015). Öğrencilerin Sosyal Medyaya İlişkin Tutumlarını Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, Cilt 4, Sayı 1(37).

Kalafatoğlu Y. (2011), Sosyal Medya ve E-Pazarlama İlişkisi, http://sosyomedya.org/2011/04/01/sosyal-medya-ve-e-pazarlama-ile-iliskisi/ date of access: 01.06.2019.

Erkul, R.E. (2009). Sosyal Medya Araçlarının (Web 2.0) Kamu Hizmetleri ve Uygulamalarında Kullanılabilirliği. Türkiye Bilişim Derneği Dergisi, (116), 96-101.

Comm, J. And Burge,K. (2009). TwitterPower, How to DominateYour Market OneTweet at a Time, Published by John Wiley&SonsInc, New Jersey.

Kim, W., Jeong, O-R., Lee, S-W. (2010). On Social Web Sites, Information Systems 35, 215-236.

Murray, C. (2008). Schools andsocialnetworking: Fearoreducation? SynergyPerspectives: Local, 6 (1), 8-12.

Paul, M. J., Dredze, M. (2011). You are what you Tweet: Analyzing Twitter for public health. Icwsm, 20, 265-272.

Akar, E. 2010. Sosyal Medya Pazarlaması. İstanbul: Elif Yayınevi.

Dikme, G. (2013). Üniversite Öğrencilerinin İletişimde ve Günlük Hayatta Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıkları : Kadir Has Üniversitesi Örneği. Kadir Has Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, master's thesis.

Üksel, S. (2015). Kullanımlar ve Doyumlar Kuramı Çerçevesinde Sosyal Medya Kullanımı: Sakarya Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya, master's thesis.

Tutgun-Ünal, A. (2015). Sosyal medya bağımlılığı: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, master's thesis..

Karal, H., Kokoç, M. (2010). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağ siteleri kullanım amaçlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 1(3), 251-263.

Mayfield, A. (2008). What is Social Media, An e-book by Antony Mayfield from iCrossing, (Erişim:http://www.icrossing.co.uk/fileadmin/uploads/eBooks/What_is_Social_Media_iCrossing_ebook.pdf adresinden 15.05.2015 tarihinde indirildi).

Öztürk, M.F., Talas, M.(2015). Sosyal Medya ve Eğitim Etkileşimi, Zeitschrift für die Welt der Türken Journal of World of Turks, 2015:7(1);112-113.

Aydın, İ. E. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanımları Üzerine Bir Araştırma: Anadolu Üniversitesi Örneği. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (35), 373-386.

Park, N., Kee, K. F. ve Valenzuela, S. (2009). Being immersed in social networking environment: Facebook groups, uses and gratifications, and social outcomes. CyberPsychology & Behavior, C.12, S.6, ss. 729- 733.

Biçer, S. (2014). Akademisyenlerin Sosyal Ağlarda Bulunma Motivasyonları: Facebook Örneği, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, S.40,s.59-80.

Koçak, G. (2012). Bireylerin Sosyal Medya Kullanım Davranışlarının ve Motivasyonlarının Kullanımlar ve Doyumlar Yaklaşımı Bağlamında İncelenmesi: Eskişehir de Bir Uygulama, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, doctoral thesis, Eskişehir.

Çam, E. ve İşbulan, O. (2012). A New Addiction For Teacher Candidates: Social Networks. The Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET), 11 (3), 14-19.

Eraslan, L. (2016). Sosyal Medyayı Anlamak. Ankara: Nobel Yaşam Yayınları.

Buglass, S.L., Binder, J.F., Betts, L.R. and Underwood, J.D.M. (2017). Motivators Of Online Vulnerability: The İmpact Of Social Network Site Use And FOMO. Computers İn Human Behavior, 66, 248-255.

Karasar,N.(2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Nobel Yayıncılık, Ankara.

Büyüköztürk, Ş. (2013). BilimselAraştırmaYöntemleri. PegemAAkademi, Ankara.

Tektaş, N. (2014). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağları kullanımlarına yönelik bir araştırma. Tarih Okulu Dergisi (TOD), XVII, 851-870.

Solmaz, B., Tekin, G. Herzem, Z. ve Demir, M. (2013). İnternet ve Sosyal Medya Kullanımı Üzerine Bir Uygulama. Selçuk İletişim, 7, 4, syf. 24-32.

Boateng, R. ve Amankwaa, A. (2016). The Impact of Social Media on Student Academic Life in Higher Education. Global Journal of Human-Social Science: Glinguistics & Education, Volume 16 Issue 4 Version 1.0.

Aküzüm, C. ve Saraçoğlu, M. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medyaya İlişkin Tutumlarının İncelenmesi. Dicle Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 32, 803-817.DOI: http://dx.doi.org/10.14582/DUZGEF.789




DOI: http://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.20248
Total views : 21 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Institute of Advanced Engineering and Science

International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE)
p-ISSN: 2252-8822, e-ISSN: 2620-5440

View IJERE Stats

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.